miércoles, 23 de abril de 2014

23 de Abril de 2014: DÍA DEL LIBRO

                 Leer: una dieta saludable para el corazón
Son muchos los alumnos que nos preguntan en nuestras aulas sobre la utilidad de las materias que impartimos. Yo siempre les contesto que todo tiene un sentido; que todas esas materias que a ellos les resultan «inútiles», acaban contribuyendo, directa e indirectamente, en la formación de una persona mejor. Y no mejor en el sentido de «buena» o «mala» persona, sino mejor, porque sabrá sacar provecho de todo lo bueno que la vida nos ofrece y con ello forjarse un destino construido con los cimientos de su propia individualidad.
   En este texto nos vamos a centrar en el acto de leer, tarea que resulta ser para muchos de nuestros alumnos aburrida y poco útil.Pero, ¿creéis vosotros, queridísimos alumnos, que la lectura no ejerce un papel «activo» en el desarrollo personal del ser humano? Vamos a enumerar solo algunas razones para ello y así entender que leer sí sirve para algo:

   - Por placer y diversión: ¿Os parece poco importante?¿No es el divertirse un elemento positivo que nos aporta felicidad, optimismo y buen humor? Eso sí, tenemos que tener en cuenta el tipo de lectura que elegimos, según la edad del lector y, por qué no, según los gustos individuales de cada uno.

   «Hacer leer, como se come, todos los días, hasta que la lectura sea como el mirar, ejercicio natural, pero gozoso siempre. El hábito no se adquiere si él no promete y cumple placer». Gabriela Mistral

   - Para conseguir las destreza básicas o comunicativas, que son las que nos capacitan para leer, escribir, comprender y hablar. Como es obvio, leerá mejor aquél que más lea. ¿No os gustaría leer bien en clase, en un recital, ganar un concurso al lector más rápido...? Otra de las ventajas de la lectura es el desarrollo que se da en nuestra capacidad de comprensión lectora. Por lo tanto, ¿no entenderemos mejor los libros y apuntes a la hora de estudiar cualquier asignatura? Pues claro que sí. Sacaremos mejores notas y los Reyes Magos ya no traerán más carbón. Otra cuestión importante es que mientras más se lea, mejor se habla. ¿No pensáis que hablando bien se nos abrirán más puertas en un futuro? ¿Y no creéis que ligará más aquél que sepa mantener una buena conversación con la chica o el chico que le gusta? Y otro aspecto interesante, ¿no es verdad que muchas veces suspendéis o se os baja la nota por esas malditas faltas de ortografía? ¿Cuál es la solución? Leer, leer y seguir leyendo.

   - Otro elemento fundamental es que leer de forma asidua es una buena forma de activar nuestra capacidad crítica. ¿Qué sería de una persona que no decidiera las cosas por sí misma, que no tuviera la capacidad de elegir?

   - También la lectura es un buen ejercicio para el desarrollo de la imaginación; el joven vivirá así más sabiamente, con mejor calidad de vida. Sin el elemento imaginario sería más difícil comprender el mundo moderno y el rumbo que va tomando, ya que cualquier proyecto de futuro va precedido de formulaciones utópicas.

   - Por otro lado, la lectura nos hace creativos, nos ayuda a valorar lo bueno y lo bello que tienen las cosas y la vida misma.
   - Aunque las razones para practicar la lectura son infinitas, vamos a terminar hablando sobre su incidencia en el fomento de la tolerancia. Son muchos los libros que nos enseñan, a través de sus personajes e historias, a respetar y comprender todo tipo de situaciones sociales que se dan en la historia de la humanidad.

   Se ha repetido más de una vez que un libro puede llegar a cambiar la vida de un hombre. Decía Cervantes que «no hay un libro tan malo que no contenga algo bueno».

miércoles, 2 de abril de 2014

2 DE ABRIL: DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL.

El Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil (International Children's Book Day) se celebra todos los años el 2 de Abril. Es una oportunidad especial para ver o leer un libro con nuestros hijos, una actividad estimulante y divertida donde las haya.

Se conmemora en este día porque es el aniversario del nacimiento de Hans Christian Andersen (1805-1875), escritor danés de cuentos tan famosos como “La sirenita” o “El patito feo”.

Este día es promovido por el IBBY (Organización Internacional para el Libro Juvenil) desde el año 1967. Con este motivo, en muchos lugares del globo terráqueo se llevan a cabo distintas celebraciones destinadas a promover la lectura entre los más pequeños de la casa

Carta a los niños del mundo              
Los lectores a menudo le preguntan a los escritores cómo escriben sus historias - ¿de dónde salen las ideas? Provienen de mi imaginación, contesta el escritor. Ah, claro, suele contestar el lector. Pero, ¿dónde está tu imaginación, de qué está hecha y es cierto que todo el mundo tiene una?
Bueno, responde el escritor, está en mi cabeza, por supuesto, y está compuesta de imágenes y palabras y recuerdos y rastros de otras historias y palabras y fragmentos de cosas y melodías y pensamientos y rostros y monstruos y formas y palabras y movimientos y palabras y olas y arabescos y paisajes y palabras y perfumes y sentimientos y colores y rimas y pequeños chasquidos y silbidos y sabores y explosiones de energía y acertijos y brisas y palabras. Todo ello girando ahí dentro y cantando y comportándose como un caleidoscopio y flotando y sentándose y pensando y rascándose la cabeza.
Por supuesto que todo el mundo tiene imaginación: sin ella, no seríamos capaces de soñar. No obstante, no toda imaginación tiene las mismas cosas dentro de ella. Probablemente, la imaginación de los cocineros contenga en su mayoría sabores, de la misma manera que la imaginación de los artistas contendrá sobre todo colores y formas. La imaginación de los escritores está principalmente llena de palabras.
Para los lectores y oyentes de historias, sus imaginaciones también se nutren de palabras. La imaginación de un escritor trabaja y da vueltas y da forma a las ideas, a los sonidos, a las voces, a los personajes y a los acontecimientos hasta convertirlos en una historia; esta historia no está compuesta de otra cosa que no sean palabras, batallones de garabatos desfilando por las páginas. Entonces ocurre que, de pronto, llega un lector y esos garabatos cobran vida. Siguen estando en la página, siguen pareciendo garabatos pero también están retozando en la imaginación del lector, y éste da forma e hila las palabras para que la historia ahora tenga lugar en su cabeza, como tuvo lugar en la cabeza del escritor.
Este es el motivo por el cual el lector es tan importante para una historia como lo es el escritor. Solo hay un escritor para cada de ellas, pero hay cientos o miles o incluso a veces millones de lectores de historias, que leen en el mismo idioma que el del escritor o que quizás hasta lean traducciones en muchos otros idiomas diferentes. Sin el escritor, no nace el cuento; sin todos los miles de lectores alrededor del mundo, el cuento no llegará nunca a vivir todas las vidas que puede vivir.
Todo lector de una historia tiene algo en común con los otros lectores de esa misma historia. Separadamente, aunque también de alguna manera juntos, ellos han recreado la historia en su propia imaginación: una acción que es tanto privada como pública, individual como común, íntima como internacional.
Es posiblemente lo que los humanos hacen mejor.
¡Seguid leyendo!
Siobhán Parkinson
Autora, editora, traductora
y ganadora del premio Premio na nÓg

Traducción: Paula Sanz

martes, 1 de abril de 2014

La Real Academia Española nos conquista a todos

Han pasado trescientos años desde que en 1713 se funda en Madrid una institución que aspira a fijar la norma común sobre léxico, gramática y ortografía para todos los hispanohablantes.
Para ello, los académicos han realizado una labor basada en la constancia y en la proliferación de cuantiosos estudios y actividades que se han ido expandiendo a lo largo de todo el mundo. Hablamos de obras académicas como diccionarios, gramáticas, manuales ortográficos, ediciones conmemorativas de nuestros grande genios de las letras, una Biblioteca Clásica (la BCRAE), obras lingüísticas, obras literarias e históricas, catálogo de publicaciones y un largo etcétera.


A este copioso material se suma la incorporación de la RAE a las nuevas tecnologías: el diccionario virtual, el acceso al catálogo general de la biblioteca académica, consultas lingüísticas, noticias institucionales, blogs y redes como Twitter, Youtube, Facebook y RSS.
Este año, con motivo del tricentenario de nuestra institución, la RAE pretende acercarse al mayor número de personas de todo el mundo, unidas por el uso común de la lengua española. Estas actividades están pensadas para un público amplio, por lo que vamos a encontrar propuestas de diferente índole. Contamos en la programación con los “Cómicos de la lengua”, quienes van a realizar diez lecturas de las obras más representativas de nuestra literatura de habla hispana.
También presenta una exposición abierta al público, donde se han reunido libros, obras pictóricas,manuscritos y objetos diversos.
Una de las actividades que más nos interesan a los docentes y a los alumnos españoles es la celebración del “Concurso Coca-Cola Jóvenes Talentos” (Premio de Relato Corto), en el que nuestros alumnos de 2º de ESO participarán, promoviendo así el amor por la creación literaria.
Recurrir a la RAE nos garantiza, por lo tanto, adentrarnos en el maravilloso y fascinante mundo que nuestra lengua posee de forma natural.
Conocer, usar y cuidar nuestro código lingüístico, para pensar claramente, para ser un hombre completo”.

Rosa Gordillo